我是那么激动地想把暑期在华府学堂参加的数学模块课程的学习体会在这里和大家分享，因为它让我看到了一丝曙光。想到那些日夜挑灯夜战、埋头于题海中的我的同学们，我真心希望他们能和我一样找到感觉。
　　数学从高中开始就是我的死穴，再看看今年的数学高考，我不得不在暑期里行动起来，试图寻觅“速效药”。偶尔的机会，我和同学一起参加了一次华府学堂的数学模块课，没想到就是这一堂课让我开始对数学学习有了信心。
　　初次见到王老师，着实让我感到一丝惊奇。没想到那位被同学说得近乎神奇的王老师竟是眼前这位年轻的女孩子。她身着浅灰T恤，蓝色牛仔裤，齐耳的短发，银色边框的眼镜，看上去就像刚走出校门的大学生。可等王老师一开口，谈起她自创的模块数学，先前的感觉就荡然无存了。她说话干练、中性，没有停顿、语速超快、非常自信。我一下子就被吸引住了，专注地听着她讲她的数学模块。
　　什么是模块数学？
　　王老师从高中开始就对数学产生了浓厚的兴趣并获数学高考满分，通过10年教学经验总结提炼出了一套独特的教学体系。具体的就是把高中三年的内容进行整合，系统地从三角函数定义、单位元、诱导公式与数行结合、反三角函数、三角函数的图像和综合应用六大块入手，例题和习题均选用历年高考真题，通过对例题的分析，抽象出一系列实用简便的数理模型，并且通过不断改变变化条件，引出更多、更灵活、更复杂的变题。也就是说，平时学习训练便直接立足于高考，通过做少量精选的题，透彻地掌握与三角函数相关的所有知识点，解决考试中大量同类问题。不少自认为数学没有天赋的同学在王老师主张的“小题小做、大题巧做”的方法指导下也很快做出了难题，增加了信心。
　　为何要以模块来学数学？为什么一经推出就得到这么多学生的亲睐？
　　王老师说：“近年来，特别是二期课改这三年，上海的高考发生了巨大的变化，正走向与全国接轨的道路，从2009年高考我们可以看到，主观考查能力的题目越来越多，而这些题目往往都不是平铺直叙，总是变化一种问法、变化一个角度。”从这点来说，王老师独创的模块化数学学习法就显得很出彩了。
　　正如王老师所说，她通过自己的实践，创立完善模块数学的学习法，就是认为这种方法在学生学习数学的过程中十分有效实用，可以为学生复习迎考节省大量时间和精力。各个层次的学生都可以通过模块数学的学习将数学上的劣势转化为优势，增强信心，培育学习下一板板块的兴趣。
　　在课堂上，她逻辑缜密，激情飞扬，一环紧扣一环，例题虽不多，但都配以直观明了的图例，每道题都注重总结、巩固、反复渗透数理模型和方法，将如同珍珠般零散的知识点串成了一条美丽的项链。2个半小时的课，一晃就过去。看着周围一张张兴奋的脸，我真觉得不虚此行。
　　经过一个模块的学习，我已经对函数有了信心，我迫不及待地等着她的下一个模块。高考还有九个月，我真庆幸遇到了王老师。

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